Actividad No. 5. Física. Grados 6 -3 y 6-5

 

MÁQUINAS SIMPLES

Una máquina usa energía para hacer un trabajo. Las máquinas que tienen solo unas pocas partes se llaman máquinas simples. Algunas máquinas están compuestas por varias máquinas simples.Ej: Una bicicleta es una máquina compleja.

Una máquina simple es un dispositivo mecánico que cambia la dirección o la magnitud de una fuerza.

Desde los albores de la Revolución Industrial hasta la actualidad, la concepción teórica de las máquinas ha evolucionado de forma considerable. Sin embargo, el concepto clásico de máquina simple sigue manteniendo su vigencia, tanto por su significación histórica, como por ser un valioso elemento didáctico utilizado ampliamente en la enseñanza de algunas nociones básicas de la física.​ Por otro lado, numerosos mecanismos sencillos basados en las máquinas simples siguen siendo generalmente utilizados para la producción artesanal.

TIPOS DE MÁQUINAS SIMPLES

• LA PALANCA. es una barra rígida con un punto de apoyo, llamado fulcro, a la que se aplica una fuerza y que, girando sobre el punto de apoyo, vence una resistencia. Se cumple la conservación de la energía y, por lo tanto, la fuerza aplicada por su espacio recorrido ha de ser igual a la fuerza de resistencia por su espacio recorrido.
• EL TORNO.Es un dispositivo mecánico generalmente utilizado para mover verticalmente grandes pesos. Está formado por una cuerda de la que se fija uno de los extremos al peso a desplazar y el otro extremo a un cilindro que es a su vez fijado de tal manera que solo puede rotar en torno a su eje principal. Actuando el cilindro con una manivela la cuerda se enrolla sobre él, consiguiendo subir el peso.
• LA POLEA.Es un aparato mecánico de tracción constituido por una rueda acanalada o roldana por donde pasa una cuerda, lo que permite transmitir una fuerza en una dirección diferente a la aplicada. Además, formando aparejos o polipastos de dos o más poleas es posible también aumentar la magnitud de la fuerza transmitida para mover objetos pesados, a cambio de la reducción del desplazamiento producido.
• PLANO INCLINADO.En el plano inclinado se aplica una fuerza para vencer la resistencia vertical del peso del objeto a levantar. Dado el principio de conservación de la energía, cuanto más pequeño sea el ángulo del plano inclinado, más peso se podrá elevar con la misma fuerza aplicada, pero a cambio, la distancia a recorrer será mayor.
• LA CUÑA.La cuña transforma una fuerza vertical en dos fuerzas horizontales de sentido contrario. El ángulo de la cuña determina la proporción entre las fuerzas aplicadas y la resultante, de un modo parecido al plano inclinado. Es el caso de hachas o cuchillos.
• TORNILLO. El mecanismo transforma un movimiento giratorio aplicado a un volante o manilla, en otro rectilíneo en el husillo, mediante un mecanismo de tornillo y tuerca. La fuerza aplicada por la longitud de la circunferencia del volante ha de ser igual a la fuerza resultante por el avance del husillo. Dado el gran desarrollo de la circunferencia y el normalmente pequeño avance del husillo, la relación entre las fuerzas es muy grande. Herramientas como el gato del coche o el sacacorchos derivan del funcionamiento del tornillo.

Utilizando la información dada y los videos agregados resuelva el siguiente :

CUESTIONARIO

1, ¿Qué es una máquina simple y una máquina compleja ?

2. ¿Cuáles son las principales máquinas simples ? Hable de cada una de ellas .

3. ¿Cómo funciona una máquina simple y una compleja ?

4. Describa 5 objetos o aparatos caseros que se asemejen a una máquina simple o compleja,desde el 

 

uso de sus diferentes aplicaciones.

5. Realiza dibujos de máquinas simples de uso cotidiano en tu vida. - Se tendra en cuenta que el dibujo sea a mano alzada, es decir hecho de forma artística, utilizando las técnicas que aprendes en su asignatura de Artística, es decir no se aceptan modelos copiados de textos, si los puede dibujar basados en ellos- 

Fecha: Junio 21 de 2021

Plazo: Julio 2 de 2021

Actividad 5. Biología Grados Sextos: 6-1,6-2,6-3, 6-4 y 6-5

 CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS

La sangre es un tejido líquido que recorre el organismo a través de los vasos sanguíneos que transportan las células necesarias para llevar a cabo las funciones vitales (respirar, formar sustancias, defenderse de agresiones). La sangre transporta los principios nutritivos desde el sistema digestivo hasta las células, donde se recogen también las sustancias de desecho para eliminarlas gracias a los riñones, el hígado y otros órganos de excreción. También es la encargada de regular el transporte de oxígeno y la eliminación del dióxido de carbono. Tiene un papel importante en funciones como: la coagulación, la inmunidad y el control de la temperatura corporal. La sangre está compuesta por: 

• Glóbulos rojos: también llamados hematíes o eritrocitos. Son las células más numerosas de la sangre. Se encargan de transportar el oxígeno desde los pulmones hasta el resto de los tejidos. proteína que se encuentra en el interior de la sangre y que traslada al oxígeno se llama hemoglobina. La hemoglobina es roja y da este color a la sangre. 

• Glóbulos blancos: también reciben el nombre de leucocitos. Se ocupan de defender el organismo contra el ataque de bacterias, virus, parásitos y hongos. 

• Plaquetas o trombocitos: son fragmentos celulares que participan en la protección de la pared de los vasos sanguíneos, forman un “tapón plaquetario” para impedir el sangrado en el lugar de la lesión y producen diversas sustancias que ayudan a la cicatrización de las heridas.

Los órganos del Sistema Circulatorio

El corazón: es un órgano musculoso y hueco, el cual tiene aproximadamente el tamaño de un puño. Se encuentra en la cavidad torácica, en el centro del pecho, entre los pulmones. Late entre 60 y 90 veces por minuto, en condiciones normales. Esto lo puede realizar porque presenta un conjunto de fibras musculares cardíacas especializadas en generar y propagar impulsos eléctricos denominado sistema nodal. Mediante el sistema circulatorio, la sangre reparte a todas las células del cuerpo las sustancias nutritivas y el oxígeno que necesitan para vivir, retirando los residuos. Los vasos sanguíneos: son conductos cerrados que están distribuidos por todo el organismo y se encargan de transportar la sangre desde el corazón hasta los tejidos del cuerpo y después la devuelven al corazón. Existen tres tipos de vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.

El aparato circulatorio^a​ o cardiovascular es un sistema de transporte interno que utilizan los seres vivos para mover dentro de su organismo elementos nutritivos, metabolitos, oxígeno, dióxido de carbono, hormonas y otras sustancias. Existe tanto en los vertebrados como en la mayoría de los invertebrados aunque su estructura y función tiene considerables variaciones dependiendo del tipo de animal.¹​

En el ser humano el sistema circulatorio está constituido por un fluido que se llama sangre, un conjunto de conductos (arterias, venas, capilares) y una bomba impulsora que es el corazón. El corazón es una estructura muscular que se contrae regularmente y mantiene la sangre en constante movimiento dentro de los vasos sanguíneos. La sangre contiene glóbulos rojos ricos en hemoglobina que transportan el oxígeno hasta todas las células del cuerpo. El sistema linfático formado por los vasos linfáticos que conducen un líquido llamado linfa desde el espacio intersticial hasta el sistema venoso también forma parte del sistema circulatorio.¹​

Las personas y todos los mamíferos disponen de un sistema circulatorio doble, la parte derecha del corazón impulsa la sangre pobre en oxígeno a través de la arteria pulmonar hacia los pulmones para que se oxigene (circulación pulmonar), mientras la parte izquierda del corazón distribuye la sangre oxigenada hasta los tejidos a través de la arteria aorta y sus múltiples ramificaciones (circulación sistémica).

Transporte a través de la membrana celular.

Los organismos unicelulares, como las bacterias y los protozoos, y algunos pluricelulares relativamente simples, como las esponjas de mar , carecen de tejidos diferenciados. Por esta razón en ellos el intercambio y transporte de sustancias con su medio se realiza a través de la membrana celular. Para este intercambio la célula dispone básicamente de dos procesos: el Transporte pasivo y el transporte activo.

TRANSPORTE PASIVO:  

El transporte pasivo se realiza sin gasto de energía y puede ocurrir por difusión simple, difusión facilitada y ósmosis.

Circulación en Plantas: 

 Las plantas son autótrofos que fabrican su alimento en la fotosíntesis para realizarlo, toman del medio agua, sales minerales y dióxido de carbono que son transformados en materia orgánica, por medio de la luz solar, en presencia de un pigmento llamado clorofila. como este proceso tiene lugar principalmente en las hojas de las plantas, se requiere que sean transportados los materiales necesarios hasta estos órganos. De igual forma, una vez fabricados los alimentos es necesario transportados a todas las partes de la planta donde sea necesitan. El transporte tanto de la materia prima de la fotosíntesis  como de los alimentos fabricados, es realizado mediante difusión o por medio de sistemas vasculares.

Utilizando el material aquí compartido y usando los videos propuestos, resuelva el siguiente :

CUESTIONARIO                                                                                                                                                                                                     

1. Qué es circulación ?                                                                                                             

2. Qué se entiende por Sistema circulatorio abierto y Sistema circulatorio cerrado?                                                                     

3. Qué mecanismos físicos utilizan los fluidos de los sistemas circulatorios para funciona? ¿Cómo se impulsa el líquido circulante por los vasos circulatorio?                                                                                                                                     

4. Contra qué amenazas nos defiende el sistema circulatorio en los seres vivos (en plantas y animales)?                                        

5. Cómo se impulsa el líquido circulatorio en los sistemas circulatorios?, hable de los diferentes tipos de líquidos circulantes y sus mecanismos de circulación .                                                                                                                                                  

6. Explique cada uno de los distintos vasos sanguíneos de animales y vasos o conductos de circulación que utilizan los distintos seres vivos.                                                                                                                                                                   

7. Hable acerca de las características de los sistemas de circulación y los seres vivos que la poseen, para:                                            

 -Circulación simple o sencilla                                                                                                                                                                           

-Circulación doble e Incompleta                                                                                                                                                                                   

-Circulación doble y completa                                                                                                                                                                                 

8. Por qué es importante una buena circulación de la sangre para la salud en los seres vivos?                                                                                         

9. Cómo es la circulación en los vertebrado, invertebrados y el hombre? Compare los mecanismos de ellos                                                        

10. Realiza dibujos, esquemas y gráficos sobre los distintos tipos de circulación en los Seres vivos  

 - Esta pregunta se tendrá en cuenta para su valoración, la realización a mano alzada o dibujo artístico individualizado o propio -

Fecha : Junio 23 de 2021

Plazo de entrega : 2 de julio de 2021

Actividad 4. Física . 6-3 y 6-5

 NAVEGACIÓN AÉREA Y MARÍTIMA

 

Desde siempre se conocen los problemas que los sistemas tradicionales de navegación astronómica tienen para situarse en la mar. El exacto conocimiento del tiempo, la dependencia de los factores meteorológicos, la falta de continuidad en la obtención de una situación precisa, y los engorrosos cálculos, han sido importantes limitaciones. En un intento por resolver o al menos disminuir estas limitaciones surgieron, con la invención de la radio, las primeras ayudas electrónicas a la navegación. Desde entonces el avance ha sido continuo, motivado en gran parte por los requisitos cada vez más exigentes de los modernos sistemas de armas. La Radionavegación tiene por objeto el aprovechamiento de las características de las emisiones radioeléctricas para obtener cualquier dato que sea útil para la navegación. Esta definición, que parece tan simple, encierra un muy amplio abanico de medios que pueden proporcionar al navegante información de muy diferentes tipos: señales horarias, partes y predicciones meteorológicas, datos sobre tráfico marítimo, avisos radiados a los navegantes, datos sobre el buque propio (velocidad, rumbo y posición) y sobre otros buques próximos. La Radionavegación, que debemos incluirla en un concepto más amplio conocido como navegación electrónica, viene a completar y no a sustituir los conocimientos, ya adquiridos, de navegación de estima, costera y astronómica, colaborando a un manejo más racional y seguro del barco y las armas que monta.  

Principios de Radionavegación

Desde el año 1887 en que Heinrick Hertz demostró la existencia de ondas electromagnéticas capaces de transmitir energía a través del éter, y en 1896 en que Marconi transmitió el primer radiotelegrama, los avances en radionavegación han sido constantes. El primer equipo que cumple los objetivos de la radionavegación es el propio invento de Marconi, un receptor radio instalado a bordo capaz de recibir inicialmente radiotelegrama en los que se informa del tráfico portuario, situación meteorológica, operaciones marítimas en tiempo de guerra que impliquen peligro para el tráfico mercante, etc. A partir de aquí, y con la instalación en tierra de estaciones emisoras que radian, de forma continua o programada, información de muy diverso contenido, es fácil imaginar el gran avance que supone en los inicios de la radionavegación: emisiones de señales horarias que facilitan los cálculos astronómicos, partes meteorológicos, avisos radiados a los navegantes, control de tráfico marítimo, etc. Los equipos radioemisores y radiorreceptores se fueron mejorando, disminuyendo su coste y tamaño, y haciéndolos más potentes, lo que crea la necesidad de conocer con mayor profundidad las características de propagación de las ondas; de estos estudios y de una serie de necesidades militares, surge en la 1ª Guerra Mundial los equipos radiobuscadores de dirección o radiogoniómetros, equipos radiorreceptores normales que incorporan una antena direccional mediante la cual se puede obtener la marcación o demora en la que se recibe un máximo de señal de una estación radioemisora, que aplicado a la navegación permite disponer de una línea de posición, demora trazada desde una estación cuyas coordenadas y modo de emisión se conoce, o de la situación del barco si las estaciones gonio están situadas en tierra y son ellas las que marcan simultáneamente, previa emisión de una señal por parte del barco. Los mismos estudios de propagación de las ondas, y algunas ideas ya expresadas en su día por Marconi, permiten, antes de la 2ª Guerra Mundial, iniciar el desarrollo de los equipos RADAR, cuyo principio básico se asienta en los efectos de la reflexión de las ondas, se mide así el tiempo que tarda un frente de ondas en ir y volver desde el emisor hasta un obstáculo (superficie reflectora) para obtener una distancia y con ello una línea de posición, esta vez circular.

INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN NAÚTICA

 La finalidad del pilotaje o navegación es determinar la posición presente así como el rumbo y velocidad óptimos para llegar al punto de destino. Entre las herramientas utilizadas a lo largo de la historia por los pilotos náuticos están :

• Cartas náuticas (inglés: nautical chart) que son planos o mapas a escala de las zonas en que el buque navega
• Reglas paralelas (inglés: parallel rulers) utilizadas para trazar líneas paralelas sobre la carta
• Lápiz, goma de borrar y otros instrumentos de anotación
• Brújula magnética (inglés: compass) para determinar el rumbo magnético
• Taxímetro (inglés: pelorus), círculo acimutal que sirve para determinar la demora de objetos observados
• Corredera y ampolleta (inglés: chip log) utilizados para determinar la velocidad de la nave con relación al agua. Hoy han caído en desuso al ser reemplazados por la corredera electrónica.
• Sonda (inglés: sounding line) para determinar la profundidad y naturaleza del fondo. Consistía en un cabo en cuyo extremo iba una pesa de plomo con una cavidad en su parte inferior en la que se ponía sebo para que al tocar fondo se pegara una muestra. Este tipo de sonda ha caído en desuso reemplazado por la sonda electrónica.
• Cuadrante (inglés: quadrant), sencillo instrumento utilizado para medir la altura de un astro sobre el horizonte. Fue desplazado por otros instrumentos más modernos.
• Astrolabio (inglés: astrolabe), utilizado para medir la altura de los astros sobre el horizonte. Fue inventado por los antiguos griegos pero se perdió en Europa hasta que fue reintroducido en la península ibérica por los árabes en el siglo XI. Dos siglos después se usaba en toda Europa alcanzando su apogeo en el siglo XV tras lo cual fue paulatinamente reemplazado por la ballestilla de Davis y luego por el sextante.
• Anullo o anillo, instrumento utilizado para medir la altura del sol sobre el horizonte.
• Ballestilla (inglés: cross-staff), sencillo instrumento en forma de cruceta que servía para medir la altura de los astros sobre el horizonte.
• Kamal (inglés: kamal), sencillo instrumento de origen árabe que servía para medir la altura de los astros sobre el horizonte. Consistía en una tablilla perforada en su centro con un agujero por donde pasaba un cordel anudado que el observador sujetaba entre los dientes.
• Cuadrante de Davis o ballestilla de Davis (inglés: backstaff), utilizado para medir la altura de un astro sobre el horizonte. Reemplazó a la ballestilla y fue reemplazado a su vez por el sextante.
• Sextante (inglés: sextant) es el más moderno de los instrumentos ópticos utilizados para determinar la altura de un astro sobre el horizonte. El Octante es esencialmente el mismo instrumento con la sola diferencia del arco que cubre. El sextante hizo obsoletos todos los instrumentos usados anteriormente para determinar la altura de los astros.
• Nocturlabio (inglés: nocturnal) se usaba para determinar la hora mediante la observación de las estrellas.
• Cronómetro (inglés: chronometer), utilizado para determinar la hora con gran precisión lo cual es necesario para la determinación de la longitud geográfica.
• Almanaque náutico (inglés: nautical almanac), sirve para, sabiendo la hora exacta, poder determinar la posición geométrica de un astro. Esto es necesario para el cálculo de la longitud geográfica.
• Instrumentos y herramientas de cálculo para la realización de los necesarios cálculos matemáticos. Hoy día han sido sustituidos por calculadoras y computadoras digitales pero tradicionalmente se utilizaban tablas (trigonométricas, logaritmos, etc.), regla de cálculo, etc.

 

Utilizando los videos y el material adjunto resuelva el siguiente :

CUESTIONARIO 4 . 

                                                                                                                                                                    1. Cuál es el objetivo principal de la navegación aérea y marina ?                                                                                                   

 2. Qué instrumentos  se utilizan para mantener un buque o navío en su ruta ?                                                                          

 

3. Qué instrumentos de navegación son utilizados en aviones y navíos para su orientación ?                                                           

4. Explique cómo funcionan los siguientes instrumentos :                                                                                                             

_ Brújula    

_ Sextante    

_ Faros    

_ Sonar   

_ Radio    

_ Radio faros  

_ Radio altímetros  

_ Velocímetros                                             

_ Variómetros  

_ Giroscopio   

_ Radar   

_  Satélites de Navegación ( Artificiales )  

_ G.P.S.                                                              

5. Qué es una corredera electrónica de navegación ?

Fecha : Abril 30 de 2021

Plazo : 8 días.

Actividad 4. Biología . NUTRICIÓN I . Digestión y Respiración en los seres vivos

 

ACTIVIDAD : NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS ( I )

                          RESPIRACIÓN Y DIGESTIÓN

SISTEMA DIGESTIVO

Todos los días, los seres humanos y los animales consumen sus alimentos mientras que otros organismos efectúan un proceso de obtención de nutrientes. La materia que entra por la boca de los miembros del reino Animalia tiene que pasar por una serie de pasos para ser transformada en sustancias que el cuerpo puede usar para su beneficio. Esto es la digestión.

Y como no puede ser de otra manera, la digestión tiene lugar en el sistema digestivo, el cual está compuesto por varios órganos pero comienza en la boca y finaliza en el ano. Gracias al sistema digestivo las células obtienen nutrientes y se propicia el crecimiento y la obtención de la energía necesaria para realizar otras funciones.

El sistema digestivo funciona de la siguiente manera: si tú introduces un trozo de manzana en tu boca, comenzarás a masticarla inmediatamente. Tus dientes cortan y trituran el alimento que manipulas con la lengua, y tu saliva comienza a descomponer las moléculas de la manzana. Lo que tragas es una masa blanda y húmeda llamada bolo alimenticio que pasa por el esófago y llega al estómago. Una vez que se encuentra ahí es digerido por acción del ácido clorhídrico, a la vez que éste mata las sustancias nocivas que acompañaban la comida ingerida. El resultado es una pasta llamada quimo. Al pasar por el intestino delgado, el quimo es absorbido en el torrente sanguíneo y sigue su curso hasta el intestino grueso, donde es absorbido el exceso de agua y la materia se mezcla con células muertas formándose así heces sólidas. Éstas pasan entonces por el recto y serán expulsadas del cuerpo por el ano.

DIGESTIÓN EN LAS PLANTAS

Las plantas fabrican su alimento a partir del agua y los nutrientes que obtiene del suelo y con ayuda del dióxido de carbono y la luz solar por medio de la fotosíntesis. El mundo vegetal carece de un sistema digestivo con órganos como la boca, el estómago y los intestinos, pero posee un mecanismo de asimilación de nutrientes.

Una vez que la planta absorbe agua y sustancias nutritivas por las raíz, éstas se transforman en sustancias asimilables en las hojas por efecto de la fotosíntesis y se esparcen por toda la planta.

RESPIRACIÓN

Los tipos de respiración se pueden clasificar en respiración celular, respiración externa y respiración en plantas. La respiración es un proceso metabólico que ocurre en todos los seres vivos, dándose en todas las células como un conjunto de reacciones químicas, bien sea en presencia o ausencia de oxígeno.

Cuando pensamos en la palabra “respiración” usualmente se nos viene a la mente el proceso vital de inhalar aire a través de nuestra nariz y/o boca con el fin de introducir aire oxigenado hacia nuestros pulmones, y de exhalar para expulsar aire con dióxido de carbono fuera de ellos.

Sin embargo, todos los seres vivos respiran, tanto aquellos animales pluricelulares con sistemas respiratorios complejos con pulmones, tráqueas o branquias, como aquellos organismos unicelulares más simples y otros seres vivos distintos a los animales, como son los hongos y las plantas.

Por esta razón decimos que la respiración no es solo el proceso físico de intercambio de gases entre un organismo y el ambiente que lo rodea, sino que es la suma entre el intercambio gaseoso y el empleo de los gases introducidos a las células para la producción de energía.

La respiración a nivel celular es relativamente equivalente en todos los seres vivos, pero en el reino animal, por ejemplo, existe gran variedad de sistemas corporales destinados a permitir la introducción de gases hacia el cuerpo y la posterior liberación de los gases de desecho, lo que muchos autores denominan “respiración externa”.

Aunque es algo difícil de imaginar, las células respiran. Cada célula de nuestro cuerpo, así como cada célula en el cuerpo de un animal, de una planta y de un hongo, respira. Respiran también las bacterias y otros organismos unicelulares compuestos por células animales o vegetales.

La respiración celular es un proceso metabólico, lo que quiere decir que consiste en una serie de reacciones bioquímicas que se llevan a cabo en el interior de todas las células.

Existen dos tipos de respiración celular: una se da en presencia de oxígeno (aeróbica) y la otra no (anaeróbica). Estamos familiarizados con los dos tipos de respiración:

La mayor parte de las células de nuestro cuerpo respiran utilizando el oxígeno que obtenemos del aire que nos rodea, es decir, realizan respiración aeróbica.

Por otro lado, muchos alimentos consumidos por el hombre son producidos por los metabolitos resultantes de la respiración anaeróbica de distintos tipos de microorganismos. Ejemplo de estos son el yogurt, el queso, la cerveza, el vino, el pan, entre otros.

La respiración aeróbica es la que ocurre en presencia de oxígeno. Se da en las plantas y en los animales, así como en muchos otros organismos unicelulares eucariotas y procariotas. Es un tipo de respiración muy común.

A través de la respiración aeróbica, las células de cualquier organismo producen energía por medio del procesamiento de los azúcares contenidos en las moléculas de las que se alimentan (principalmente glucosa), para lo cual emplean oxígeno.

Este proceso está dividido en tres fases, que en las células eucariotas ocurre entre dos compartimentos distintos: el citosol y la mitocondria (un orgánulo celular). Las tres fases son, en realidad, tres rutas metabólicas que se conocen como glucólisis, ciclo de Krebs y cadena transportadora de electrones.

La respiración anaeróbica es la que ocurre en ausencia de oxígeno.

Podemos decir que existen dos tipos de respiración anaeróbica: una que se conoce como fermentación, en la cual no participan las mitocondrias, y la otra que se presenta en algunos organismos como una respiración donde se emplean moléculas alternativas al oxígeno en la cadena transportadora de electron

Utilizando el material adjunto, los materiales publicados de internet y sus apuntes en las clases, resuelva el siguiente :

                 

CUESTIONARIO 4.

1. ¿ Qué se entiende por Digestión y Respiración en los seres vivos ?

2. ¿ Qué órganos componen el Sistema Digestivo y el Sistema Respiratorio ? Explique sus estructuras y hable de cada uno de ellos.

3. Explique los tipos de Digestión y Respiración en los Animales, Plantas, Hongos , Organismos Unicelulares y la Célula.

4. ¿ Cuáles medidas de prevención serían las indicadas para preservar y mantener en buen estado los Sistemas Digestivo y Respiratorio humano ?

5. Realice gráficos y esquemas del Sistema Digestivo y Respiratorio del Hombre y de los principales grupos representativos de los Seres Vivos. ( Tendrá un mayor valor la nota si los dibujos son a mano alzada, es decir hechos a pulso y no retomados de imágenes ).

Fecha : Abril 29 de 2021

Plazo : 8 días.

Física 6. Actividad 3. Grados 6 -3 y 6 -5

 

Electroimán

Descripción

Descripción

Un electroimán es un tipo de imán en el que el campo magnético se produce mediante el 

flujo de una corriente eléctrica, desapareciendo en cuanto cesa dicha corriente.​ Los 

electroimanes generalmente consisten en un gran número de espiras de alambre, muy 

próximas entre sí que crean el campo magnético.

Un electroimán simple consiste en una bobina de alambre aislado envuelto alrededor de un núcleo de hierro. Un núcleo de material ferromagnético, como el hierro sirve, para aumentar el campo magnético creado.​ La fuerza del campo magnético generado es proporcional a la cantidad de corriente que atraviesa los arrollamientos.

Puede utilizar el siguiente enlace para acercarse a la obra y vida de Michael Faraday en ella encontraras anécdotas y explicaciones acerca del desarrollo de sus investigaciones.

  

https://www.revistac2.com/entrevista-imposible-a-michael-faraday/

ACTIVIDAD 3

Utilizando el video visto en clases, los referentes teóricos dados y toda la información a su alcance en la red, realiza un un pequeño video con un tiempo de duración no máximo de 1 minuto y 30 segundos donde demuestres su elaboración, ( Ten en cuenta dejar en claro en el guion hablado el responder qué es, para qué sirve y como lo hiciste)                                                                                                                                                            Éxitos.  

Fecha : Marzo 16 de 2021

Plazo : 15 días  

         

Actividad 3. Biología. Grados 6 -1 a 6-5

 

TAMAÑO Y FORMA DE LAS CÉLULAS

Las células presentan una gran variabilidad de formas, e incluso, algunas no ofrecen una forma fija. Pueden ser: fusiformes (forma de huso), estrelladas, prismáticas, aplanadas, elípticas, globosas o redondeadas, etc.

Utilizando la información vista en los encuentros sincrónicos y los videos anexos, al igual de la información disponible en diferentes medios escritos y virtuales resuelva el siguiente:

CUESTIONARIO 3 

1. ¿Cuáles son las características principales de las células humanas ?                                                                                                    

2. ¿Qué células se forman en la médula ósea humana ? A qué se le llama Hematopoyesis ?                                                                                  

 3. ¿Describa cómo es la estructura de la Membrana plasmática ? Explíquela.                                                                                    

4. Realice el dibujo  o Esquema de la Membrana Plasmática según el Modelo del Mosaico fluido (tiene mayor valor la nota si anexan el dibujo hecho a mano alzada mediante foto del formato jpg.).

5. ¿Cuáles son las características de las células autótrofas y de las células heterótrofas ? ¿Qué organismos vivos corresponden a organismos unicelulares procarióticos y eucarióticos.? 

6. Explique las características de virus, bacterias y de hongos microscópicos.                                                                                                                                                            

7. Explique las características de las células humanas en cuanto al tamaño y sus características.  

8. Describa las características de las células humanas llamadas : 

- Eritrocitos 

- Hepatocitos 

- Espermatozoides                                                     

9. Las células humanas poseen formas especiales y particulares, hable acerca de ellas en Especial de las siguientes:                                 

- Escamosas 

- Cuboidales 

- Columnares

- Poligonales 

- Estrelladas 

- Ovoides o Esferoides 

- Discoidales 

- Fusiformes 

- Fibrosas                                                                                                                                                                             

10. ¿ Cómo son las funciones de las células humanas de acuerdo a los tejidos y órganos que los componen ?                               

11. Hable de las características de los principales tipos de células humanas, en particular de las llamadas :                                                               

- Sanguíneas 

- Intestinales 

- Células especializadas del corazón como 'marcapasos' 

- Epiteliales de la piel 

- Óseas       

- Musculares y 

- Nerviosas.                                                                                                                                                                       

12. Explique la importancia de la Estructura celular del Citoesqueleto.                                                                                                        

13. Que importancia tiene la función del Orgánelo celular llamado Mitocondria y hable de sus características, ¿ qué se puede decir de su características genéticas ?                                                                                                                                               

14. Averigüe en que consisten los procesos de Mitosis y Meiosis.

Fecha: Abril 8 de 2021

Plazo de entrega: Abril 16 de 2021